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2010年四川村官考试辅导:[行测]五大模块备考精要

时间:2010-08-08   作者:www.555edu.cn   来源:    点击:25

2010年四川村官考试辅导:[行测]五大模块备考精要

  为深入贯彻落实科学发展观,进一步充实社会主义新农村建设人才力量,构建来自工农一线的党政干部培养链,2010年四川省委组织部继续开展选聘高校毕业生到村任职工作,此次公开选聘6000名高校毕业生到村任职。无疑,这为心怀壮志的优秀毕业生们提供了广阔的发展空间。

  此次考试笔试科目为《行政职业能力倾向测验》,并与9月5日统一进行考试。《行政职业能力倾向测验》主要通过客观化测验方式对考生的基本素质和能力要素进行考查,主要包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析等内容。下面结合村官考试历年真题对各个部分考查内容和题型进行详细说明,以及备考注意事项。

  (一)常识判断

  测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面,侧重考查应试者的法律知识运用能力。

  例:下列说法不正确的是:

  A.热能、太阳能、水能都是可再生资源,只要充分开发,就会取之不尽,用之不竭

  B.世界面积最大的湖泊是里海

  C.从塑造形象方法的特点来分,文学可分为叙事散文、抒情散文和议论散文

  D.《子夜》、《蚀》、《虹》、《林家铺子》等都是矛盾的代表作

  【答案】C。解析:选项C明显错误,文学的分类不可能都是散文。

  常识部分涉及多方面的内容,要想取得高分,重在平时的积累,因此考生在平时多做题之余,更应该注重知识的积累。

  (二)言语理解与表达

  主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。

  例:重大的或连续性的挫折、失败,使人产生不如人的心理,而且失败和自卑往往_______,造成恶性循环。

  A.彼此相随 B.互为因果 C.相辅相成。 D.接踵而至

  【答案】B。解析:从题干中“恶性循环”一词可以看出选项B“互为因果”最为符合文意思。

  言语理解与表达部分平时要注意多读书、看报,有意识地培养自己总结文段大意的能力,

  这样做一举多得,既可以提高阅读水平和速度,又可以为常识的备考打下基础。

  (三)判断推理

  主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

  例:针对某种溃疡,传统疗法可在6个月内将44%的患者的溃疡完全治愈。针对这种溃疡的一种新疗法在6个月的试验中使治疗的80%的溃疡取得了显著改善,61%的溃疡得到了痊愈。由于该试验只治疗了那些病情比较严重的溃疡,因此这种新疗法显然在疗效方面比传统疗法更显著。为了更好的对比两种疗法的效果,还需要补充的证据是:

  A.这两种疗法使用的方法有何不同

  B.这两种疗法的使用成本是否存在很大差别

  C.在6个月中以传统疗法治疗的该种溃疡的患者中,有多大比例取得了明显改善

  D.在参加6个月的新疗法试验的患者中,有多大比例的人对康复的比例不满意

  【答案】C。解析:该题属于补充型题目,能够证明新疗法的疗效最充分的为选项C,而且最为合理的也是该选项,其他选项与证明新疗法的疗效没有关联性,不需要补充。

  判断推理部分一直是难度较大的题型,应对该部分题目最好的办法就是加强练习,而且重点是要把所学技巧运用到解题过程中,这样,在答卷的时候,就能更快速,更准确的做答。

  (四)数量关系

  主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能,主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。

  例1:100,84,76,72,( )

  A.62 B.66 C.68 D.70

  【答案】D。解析:二级等差数列。相邻两项的差为16、8、4、2成等比数列。

  例2:整数64具有可被它的个位数字所整除的性质。试问在10和50之间有多少个整数具有这种性质?

  A.15 B.16 C.17 D.18

  【答案】C。解析:列举法。10到50之间能被个位数字所整除的数有:个位为1的有4个,个位为2的有4个,个位为3的有1个,个位为4的有2个,个位为5的有4个,个位为6的有1个,个位为7的有0个,个位为8的有1个,个位为9的有0个,所以一共有17个。

  要想快速的解答数量关系题目,必须熟练掌握基本的数学公式、数学解题思路与技巧,并且学会举一反三,融会贯通。

  (五)资料分析

  主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力,这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。

  例:与2004年相比,2009年某省大学毕业生增长了18.60万人,为2004年的48%。如果按照这样的速度增长,2010年该省大学毕业生将达到多少万人?( )

  A.52.34 B.57.35 C.62.03 D.65.23

  【答案】C。解析:2004年毕业生:18.60÷48%=38.75(万人);2009年毕业生:38.75+18.60=57.35(万人)。2004年到2009年,经过5年的“混合增长率”为48%,那么平均每年应该不到10%,结合选项,以57.35为基数,增长不到10%,只有C符合。

  资料分析部分备考中需要掌握基本的统计术语、阅读方法和速算技巧。这部分题目解题方法相对固定,短时间内可以迅速提高,并且分值较高,考生应给予足够的重视。

 

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